Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo general: Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión lectora.


• Análisis y comparación.


• Producción de textos escritos.


• Trabajo en equipo.


• Respeto a las normas de convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del conocimiento de las reglas y normas de convivencia.

Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes el objetivo y la importancia del trabajo con los reglamentos escolares. Promover una breve discusión sobre la relevancia de las normas de convivencia en la escuela y en la comunidad.


• Lectura y comparación de reglamentos: Entregar a los alumnos varios reglamentos escolares de diferentes instituciones. Organizarlos en grupos y pedirles que los analicen en función de su brevedad o concisión, así como el uso de verbos y numerales. Cada grupo deberá elaborar una lista de características encontradas en los reglamentos.


• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir las características identificadas en los reglamentos. Se generarán debates y reflexiones en torno a las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 2:

• Producción de un reglamento escolar: En grupos, los alumnos deberán elaborar un reglamento escolar que incluya características identificadas en la sesión anterior. Se les proporcionará un formato para que organicen sus ideas y estructuren adecuadamente el documento.


• Revisión y corrección: Los grupos intercambiar