Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

ALBERTO JARA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el área de Artes


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos reconocen la diversidad de los lenguajes artísticos en México y conocer la música como parte de este lenguaje.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas de México y del mundo que los alumnos conocen o les gustaría conocer

  3. Introducción del problema a tratar y su importancia para comprender la diversidad de los lenguajes artísticos


Desarrollo:



  1. Exposición por parte del docente de ejemplos de manifestaciones artísticas de México y del mundo que involucren el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo (danza, teatro, performance, etc.)

  2. Realización de una actividad práctica donde los alumnos experimenten con su propio cuerpo, espacio y tiempo, siguiendo el ejemplo de las manifestaciones artísticas presentadas

  3. Análisis y reflexión en grupo sobre las experiencias vividas y la importancia de reconocer estas manifestaciones como parte de la riqueza pluricultural


Cierre:



  1. Sistematización de las reflexiones grupales y elaboración de conclusiones sobre la diversidad de lenguajes artísticos en México y en el mundo

  2. Asignación de una tarea donde los alumnos investiguen y seleccionen una mani