Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema del medio rural, con condiciones relativamente estables y muchos problemas familiares, para ayudar a mejorar los conocimientos de los alumnos.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos qué es la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.


• Realización de una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, mostrar imágenes de seres imaginarios y pedirles que comenten qué características tienen.


• Lectura colectiva de un cuento o texto que contenga seres imaginarios.


• Reflexión y debate sobre las características de los seres imaginarios.

Sesión 2:

• Actividad de lectura individual de textos cortos que contengan seres imaginarios.


• Elaboración de una lista de los seres imaginarios encontrados en los textos y sus características.


• Realización de un collage o dibujo colectivo con los seres imaginarios identificados.

Sesión 3:

• Actividad de lectura individual de textos más complejos que contengan seres imaginarios.


• Elaboración de una ficha de cada ser imaginario encontrado, incluyendo su nombre, características y una breve descripción.


• Organización de una exposición de las fichas y los dibujos/collages realizados en sesiones anteriores.

Sesión 4:

• Actividad de lectura