Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que se desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Integración interdisciplinar: Lee y comprende la historia de su país para conocer su identidad.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos narrar nuestros sucesos autobiográficos de manera organizada y resaltando lo más significativo?"

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de una breve introducción sobre la importancia de la narración autobiográfica y su relación con la identidad personal.


• Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les dará una serie de preguntas para reflexionar sobre sus sucesos autobiográficos más significativos. Las preguntas pueden incluir: "¿Cuál ha sido el momento más importante de tu vida hasta ahora? ¿Qué suceso te ha marcado de manera especial? ¿Cuál ha sido tu logro más significativo? ¿Cuál ha sido tu experiencia más desafiante? ¿Qué te gustaría que los demás supieran sobre ti?" Los grupos deberán discutir y reflexionar sobre estas preguntas durante 10 minutos.

3. Planteamiento de hipótesis y organización de ideas (10 minutos)

• Cada grupo presentará sus reflexiones y se discutirán las similitudes y diferencias entre ellas.


• Los alumnos plantearán hipótesis sobre cómo organizar sus sucesos autobiográficos de manera lógica y resaltando lo más significativo.

4. Cierre (5 minu