Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Realización de una actividad de integración grupal, como por ejemplo, "La silla caliente", donde cada niño se presenta y comparte una característica de su identidad.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación del tema de la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.
   b. Realización de una actividad de reflexión individual y grupal, donde cada niño dibuje y describa cómo se ve físicamente, lo que se le facilita, lo que se le dificulta, lo que le gusta y lo que no le gusta.
   c. Compartir en pequeños grupos las características que identificaron en sí mismos.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Puesta en común de las reflexiones de los niños en el grupo completo.
   b. Reflexión final y cierre de la sesión.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)
   a. Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.
   b. Presentación de la problemática: "Cómo lograr que los niños se integren al preescolar".

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Realización de una actividad de Aprendizaje servicio, en la cual los niños creen y diseñen un cartel o mural que promueva la integració