Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El maestro Pedro solicito los cuadernos para revisión de tareas, sin embargo, se percató de que más del 50% de los alumnos tiene dificultades en la redacción.

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y organización de los alumnos.


• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Motivación: Mostrar imágenes y ejemplos de creaciones artísticas basadas en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los elementos de las artes y recursos estéticos que se pueden utilizar en la adaptación de textos literarios (repetición, ritmo, armonía, contraste y variación).


• Lectura y análisis de textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Discusión en grupo sobre los elementos culturales presentes en los textos y su importancia.


• Actividad práctica: Los alumnos adaptarán un texto