Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Resolución de conflictos entre pares.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Presentar la problemática de la resolución de conflictos entre pares y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Plantear la pregunta guía del problema: ¿Cómo podemos utilizar las manifestaciones artísticas para resolver conflictos entre pares y fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles el problema para que lo analicen y generen posibles soluciones utilizando las manifestaciones artísticas.


• Brindar recursos como imágenes, vídeos y música para que los alumnos puedan explorar distintas manifestaciones artísticas y reflexionar sobre su intención expresiva.


• Los grupos deben elaborar una propuesta de resolución del conflicto utilizando una manifestación artística específica, por ejemplo, una obra de teatro, una pintura o una canción.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su propuesta de resolución del conflicto y explicará cómo utilizaron la manifestación artística para fortalecer la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes propuestas pres