Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Brenda Márquez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos van a comenzar a conocer el color verde.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realizar una dinámica de calentamiento corporal para despertar la creatividad de los niños.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducir el color verde mediante una historia o cuento relacionado con el tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre objetos, animales o elementos relacionados con el color verde.

    • Mostrar imágenes de objetos verdes y promover la observación y descripción de los mismos.



  3. Actividad principal (10 minutos):



    • Entregar a cada alumno una hoja blanca y diversos materiales como lápices de colores, temperas, pinceles, crayones y papel de colores.

    • Pedir a los niños que utilicen los materiales para crear una composición artística utilizando principalmente el color verde.

    • Promover la experimentación y la combinación de distintos elementos artísticos para representar el mundo cercano, experiencias personales o situaciones imaginarias.



  4. Cierre