Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Norma Lidia Gonzalez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.


Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: La falta de identidad y sentido de pertenencia de la comunidad escolar para lograr la excelencia educativa.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Las propiedades extensivas e intensivas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "propiedades extensivas e intensivas".

  • Generar una reflexión sobre la importancia de conocer estas propiedades en nuestro entorno y su relación con el aprovechamiento en actividades humanas.

  • Presentar la problemática de la falta de identidad y sentido de pertenencia de la comunidad escolar y cómo esta clase puede contribuir a su solución.


Desarrollo:



  • Explicar de forma teórica las propiedades extensivas e intensivas.

  • Realizar ejemplos de cada tipo de propiedad y cómo se aplican en la identificación de sustancias y materiales de uso común.

  • Realizar una actividad experimental en grupos donde se identifiquen y clasifiquen distintos materiales y sustancias en base a sus propiedades extensivas e intensivas.

  • Fomentar el trabajo en equipo, la comunicación y la participación activa de todos los