Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes: Cuestionamiento de creencias y estereotipos, igualdad de género y responsabilidad compartida.
Jorge Vargas- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Biología - Salud sexual y reproductiva en adolescentes
Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes: Cuestionamiento de creencias y estereotipos, igualdad de género y responsabilidad compartida.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Problema a atender: El alumno carece de conocimientos en los mitos y realidades de la sexualidad y el papel fundamental que juegan las emociones.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos antes y después de las sesiones; 2) Presentación individual o grupal sobre mitos y realidades de la sexualidad y el impacto emocional.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva en adolescentes.
- Pregunta guía: ¿Qué creencias o estereotipos conocen sobre la salud sexual y reproductiva en adolescentes?
Desarrollo: - Realización de una lluvia de ideas sobre las creencias y estereotipos identificados.
- Presentación de información básica sobre salud sexual y reproductiva en adolescentes.
- Actividad en grupos pequeños: investigación sobre mitos y realidades de la sexualidad en la adolescencia.
Cierre: - Puesta en común de los resultados de la investigación.
- Reflexión grupal sobre la importancia de cuestionar los es