Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de valores y faltas de respeto entre los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de ejercicios prácticos sobre la conversión de fracciones a decimales y viceversa. 2) Observación participativa para evaluar la participación y actitud de los alumnos durante las actividades.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de tener valores y respeto entre los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre cómo convertir una fracción a decimal y viceversa.


• Resolución de ejercicios prácticos en el pizarrón.


• Trabajo en parejas para resolver problemas de conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Cierre:

• Retroalimentación sobre los ejercicios resueltos.


• Preguntas de reflexión sobre la relación entre los valores y el aprendizaje de matemáticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Debate sobre la importancia de respetar las ideas y opiniones de los demás.

Desarrollo:

• Realización de juegos de mesa que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Trabajo en equipos para resolver problemas de aplicación de la conversión.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de trabajar en equipo y respetar las ide