Registro y resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Brenda Segundo
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Registro y resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Integración interdisciplinaria: Facilitar una transición suave al nuevo año escolar mediante la creación de un entorno acogedor y estructurado, promoviendo la integración.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):
    a. Presentar a los estudiantes el problema: "Imaginen que son los organizadores de una feria de la información en la escuela y necesitan recopilar datos sobre los temas que a sus compañeros les gustaría aprender este año".
    b. Preguntar a los estudiantes si han consultado alguna vez fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras para obtener información.



  2. Exploración (15 minutos):
    a. Pedir a los estudiantes que nombren diferentes fuentes de información que conocen.
    b. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y registrar las respuestas de los estudiantes.
    c. Presentar ejemplos de diferentes fuentes de información y discutir cómo se pueden utilizar.



  3. Planteamiento del problema (10 minutos):
    a. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un tema.
    b. Explicar a los estudiantes que deben investigar sobre ese tema utilizando diferentes fuentes de información.
    c. Pedir a los estudiantes que elaboren un registro de la información que encuentren.



  4. Tarea individual (1