Fortaleciendo los vínculos afectivos en el aula para promover la seguridad emocional de los niños

Mónica Gabriela Reynoso
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título: Fortaleciendo los vínculos afectivos en el aula para promover la seguridad emocional de los niños


Objetivo:



  • Que los alumnos de Inicial 1º se separen con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que les brindan otras personas.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Conociéndonos y creando vínculos de confianza"


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema de la clase: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado.

  • Realización de una actividad de relajación y respiración para crear un ambiente seguro y tranquilo.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de una historia o cuento que aborde el tema de la separación y el cuidado de otras personas.

  • Diálogo guiado sobre los sentimientos que pueden surgir al separarse de las figuras de referencia y la importancia de contar con el cuidado de otras personas.

  • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones en las que se separan de sus figuras de referencia, practicando aceptar el cuidado de otros compañeros o adultos en el aula.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final sobre lo aprendido y los sentimientos experimentados durante la actividad.

  • Canto o juego de despedida para finalizar la sesión de manera alegre y positiva.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación de participación y actitud durante la actividad de juego de roles.

  2. Realización de una breve escritura o dibujo donde los alumnos expresen cómo se sintieron al separarse de sus figuras de referencia y aceptar el cuidado de otras personas.


Enfoque de Vida saludable:
Durante