"Explorando nuestras emociones a través del juego y la interacción"

Plan de clase

Nombre de la planeación: "Explorando nuestras emociones a través del juego y la interacción"

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos muestran poca empatía durante la convivencia diaria con sus compañeros.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno pueda expresar cómo se siente en ese momento.
   
   
   • Reflexionar sobre las diferentes emociones que cada uno ha expresado.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una obra de teatro o una historia corta que muestre diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo).
   
   
   • Realizar una breve discusión sobre las emociones presentes en la historia y cómo se relacionan con nuestras propias experiencias.
   
   
   • Introducir los juegos de representación y explicar los roles que cada alumno asumirá durante la actividad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego de representación que involucre diferentes emociones.
   
   
   • Elaborar junto con los alumnos reglas para el juego y establecer un tiempo límite para su desarrollo.
   
   
   • Observar y guiar a los alumnos durante el juego, fomentando la expresión de emociones y la interacción respetuosa entre ellos.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:
   
   
   • Registrar las emociones que los alumnos expresan durante el juego de representación.
   
   
   • Evaluar la parti