La cultura de paz y la convivencia pacífica

Claudia Leticia Gomez
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la convivencia pacífica


Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo: Construir acuerdos para una convivencia pacífica en el hogar y la escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, fortaleciendo una cultura de paz.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de sensibilización: "El juego de los abrazos". Los alumnos se darán abrazos para demostrar afecto y respeto.

  • Lectura de un cuento sobre la importancia de la convivencia pacífica.

  • Reflexión grupal sobre cómo se sienten cuando son tratados con respeto y cómo les gustaría ser tratados por los demás.


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Realización de una actividad de expresión artística: los alumnos dibujarán cómo se imaginan una convivencia pacífica en su hogar y escuela.

  • Presentación y análisis de los dibujos de los alumnos.

  • Elaboración de un mural colectivo con los dibujos de los alumnos para promover la cultura de paz en el aula.


Sesión 3:



  • Recordatorio del objetivo de las sesiones anteriores.

  • Realización de una actividad de dramatización: se formarán grupos y cada uno representará una situación de conflicto y cómo se podría resolver de manera pacífica.

  • Presentación de las dramatizaciones y reflexión grupal sobre las soluciones propuestas.

  • Identificación de los acuerdos necesarios para una convivencia pacífica en el hogar y la escuela.


Sesión 4: