Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Claudia Leticia Gomez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad


Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Objetivo PDA: Seleccionar saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, comparar con sus pares y cuidar su integridad y la de los demás.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Salud socio-emocional de los menores ante el cambio de personal en el centro.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración del tema y reflexión sobre la importancia de los saberes familiares y comunitarios en la resolución de situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los saberes familiares y comunitarios que los alumnos conocen.

  • Conversación en grupo sobre las situaciones y necesidades que han resuelto en su hogar y comunidad.

  • Reflexión sobre la importancia de compartir estos saberes con los demás y cuidar su integridad y la de los demás.


Sesión 2: Investigación y recopilación de saberes familiares y comunitarios.



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Investigación sobre diferentes saberes familiares y comunitarios.

  • Recopilación de información en fichas o carteles.

  • Comparación de los saberes recopilados entre los diferentes grupos.


Sesión 3: Aplicación de los saberes en situaciones prácticas.



  • Presentación de diferentes situaciones prácticas que requieran la aplicación de los saberes recopilados.

  • Organización de