Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Nivel: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Problema: En la escuela secundaria técnica 11 Juan Pablo Galeana, se vive una mala comunicación que no favorece la convivencia armónica escolar.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para evitar la violencia.


• Plantear el problema que se dará a lo largo de las sesiones y qué se espera lograr al final.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación asertiva y dialógica.


• Ver un video o leer un texto breve sobre los efectos de la violencia en la comunidad.


• Explicar los conceptos clave relacionados con la violencia y la comunicación asertiva.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de erradicar expresiones de violencia en la escuela.


• Asignar tareas para la siguiente sesión: investigar sobre estrategias de comunicación asertiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de situaciones de violencia y reflexionar cómo podrían haberse resuelto de manera asertiva.

Desarrollo:

• En grupos, los alumnos presentarán las estrategias de comunicación asertiva que investigaron.


• Realizar una puesta en común de las estrategias y discutir sobre cuáles podrían aplicarse en la escuela.

Cierre:

• Elabor