Las tensiones en el siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las tensiones en el siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968

Objetivo: Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Introducción al tema: Explorar el conocimiento previo de los alumnos sobre el movimiento estudiantil de 1968 y las tensiones del siglo XX. Generar una lluvia de ideas en el pizarrón.

  
  



• Presentación del problema: Plantear el problema principal a los estudiantes: ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968? Explicar que, a través de la lectura de crónicas y narrativas de participantes, podrán construir sus propias hipótesis.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesiones 1-4:

• Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  
  



• Investigación individual: Cada estudiante deberá investigar, tanto en bibliotecas físicas como en recursos digitales, crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968. Se les proporcionará una lista de recursos recomendados.

  
  



• Análisis en grupos: Los alumnos se reunirán en sus grupos y discutirán la información que han encontrado. Deberán identificar las causas y consecuencias más relevantes del movimiento estudiantil.

  
  



• Construcción de hipótesis: Cada grupo deberá construir una hipótesis sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil, basándose en la información recopilada.

  
  

Sesiones 5-6:

• Presentación de hipótesis: Cada grupo presentará su hipótesis al resto de la clase. Se fomentará