La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable

Adrian Hernández
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable


Tema: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Objetivo: Investigar acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Comprensión lectora


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la biodiversidad y el consumo sustentable.


Actividad 1: Exploración del problema (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos una serie de textos breves relacionados con el consumo sustentable del agua y la biodiversidad.

  • Los alumnos deberán leer los textos y subrayar las ideas principales.

  • Formar grupos de discusión para compartir las ideas principales identificadas.


Actividad 2: Análisis y reflexión (20 minutos):



  • Facilitar una discusión en grupo sobre las ideas principales de los textos y promover la reflexión sobre la importancia del consumo sustentable del agua y la biodiversidad.

  • Guiar a los alumnos a identificar los impactos negativos de la sociedad en estos sistemas naturales.

  • Fomentar el diálogo y el intercambio de opiniones entre los estudiantes.


Actividad 3: Investigación y propuestas de solución (10 minutos):



  • Proponer a los alumnos investigar acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.

  • Los estudiantes deber