Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

NADIA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación atenderá al problema de categorizar las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan los alumnos en su entorno de acuerdo a su uso.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final de la planeación.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Discusión sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de nuestras necesidades e intereses.

  • Planteamiento del problema a resolver: categorizar herramientas, máquinas e instrumentos según su uso.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su entorno.

  • Organización de los estudiantes en grupos para investigar sobre una categoría de herramientas (ejemplo: herramientas de construcción, herramientas de cocina, etc.).

  • Elaboración de una lista de herramientas de cada categoría y su uso correspondiente.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las categorías y herramientas identificadas p