Narración de historias mediante diversos lenguajes en Preescolar 2º

Katia Yaremu Resendiz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes en Preescolar 2º


Objetivo:



  • PDA: Los alumnos leerán con apoyo y narrarán con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en los cuales apreciarán otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario, explicando que van a aprender sobre diferentes historias de su comunidad y otras culturas a través de la lectura y la escritura.

  • Fomentar la participación de los alumnos para que expresen sus ideas y expectativas sobre el tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de historias y contar a los alumnos una historia corta relacionada con su comunidad.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes libros con historias para que los exploren y elijan uno que les interese.


Sesión 2: Explorando diferentes lenguajes narrativos (45 minutos)



  • Leer en voz alta un cuento corto a los alumnos, incentivando su participación y atención.

  • Después de la lectura, hacer preguntas a los alumnos para verificar su comprensión y promover la discusión.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales (cartulinas, crayones, recortes, etc.).

  • Cada grupo debe elegir una escena clave del cuento y representarla con los materiales proporcionados.

  • Los grupos compartirán sus representaciones con el resto de la clase y explicarán cómo están relacionadas con la historia.


Sesión 3: Conociendo historias de la comunidad (45 minutos)



  • Invitar a un miembro de la c