El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de participación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.


• Plantear el problema de falta de participación y su relación con el pensamiento científico.

Fase de desarrollo:

• Introducir a los alumnos en el concepto de pensamiento científico y su importancia.


• Realizar una actividad de lectura y escritura donde los alumnos investiguen sobre la vida y contribuciones de científicos destacados en la física.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la búsqueda de información y en la discusión de los resultados obtenidos.


• Promover la investigación en fuentes de consulta como libros, revistas científicas y páginas web confiables.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de los alumnos.


• Fomentar la reflexión sobre la