Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Claudia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre suma y resta.

    • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Introducción al concepto de operaciones inversas: suma y resta.

    • Explicación de cómo la suma y la resta están relacionadas y cómo se pueden utilizar para calcular mentalmente.

    • Ejemplos de cálculos mentales de sumas y restas de dos números múltiplos de 100.

    • Ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen el cálculo mental de sumas y restas de números múltiplos de 100.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Preguntas de reflexión para que los alumnos puedan expresar lo que han aprendido y cómo lo aplicarían en su vida diaria.




Sesión 2:


Objetivo: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la lección anterior sobre suma y resta de números múltiplos de 100.

    • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Introducción al concepto de fracciones y sus denominadores múltiplos.

    • Explicación de cómo se pueden calcular mentalmente sumas y restas de fracciones con denominadores múltiplos.

    • Ejemplos de cálculos mentales de