Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explorar y analizar el contenido de los textos para resumir.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria a atender: Los alumnos de la Escuela Primaria Emiliano Zapata no tienen una cultura de buena alimentación, lo que repercute en su aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de textos discontinuos.


• Explicación de la importancia de organizar actividades y ordenar información.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar situaciones en las que se requiere organizar actividades y ordenar información.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán organizar una serie de imágenes en orden cronológico y escribir un breve párrafo explicando el proceso.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de resumen.


• Explicación de las características y elementos de un buen resumen.


• Realización de ejercicios de resumen de textos discontinuos breves.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán leer un texto discontinuo y resumirlo en no más de cinco oraciones.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la problemática: la falta de una cultura de buena alimentación y su repercusión en el aprendizaje.


• Análisis de textos discontinuos relacionados con la importancia de una buena alimentación.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo la mala alimentación puede afectar el rendimiento académico.


• Actividad práctica: L