Estudio de los números - Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números - Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y los sistemas de numeración maya y romano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de conocer diferentes sistemas de numeración.


• Presentar el problema: Determinar y conocer los números de diferentes sociedades (Romanas, Mayas) para diversas situaciones de la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo información sobre el sistema de numeración maya y romano.


• Pedir a los estudiantes que investiguen y analicen las características de cada sistema, enfocándose en las semejanzas y diferencias con el sistema decimal.


• Brindar recursos como libros, internet y láminas para apoyar la investigación.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes para que analicen las semejanzas y diferencias encontradas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una plenaria donde cada grupo comparta sus hallazgos sobre las semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración.


• Destacar las principales conclusiones y enfatizar en la importancia de comprender diferentes sistemas de numeración.


• Asignar una tarea para la próxima sesión donde los estudiantes deberán crear situaciones de la comunidad donde se utilicen números en los sistemas de numeración maya y romano.

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