Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano

Objetivo (PDA): Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Relacionar el derecho a la educación con los ideales de Jose Maria Morelos y Pavón y la fundación de escuelas secundarias.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema a los estudiantes: "Hoy vamos a analizar un documento histórico muy importante: la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. ¿Alguien sabe qué es? ¿Para qué creen que se redactó?"

Desarrollo:

1. Pedir a los estudiantes que formen grupos de 4 o 5 personas.


2. Presentar el problema a resolver: "El documento de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano fue redactado en 1789 durante la Revolución Francesa, pero se puede observar que no menciona explícitamente los derechos de las mujeres. ¿Por qué creen que esto sucede? ¿Qué hipótesis podrían formular al respecto?"


3. Los grupos deberán discutir y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en la Declaración y anotarlas en una hoja de papel.

Cierre:

1. Cada grupo compartirá sus hipótesis con el resto de la clase.


2. Se fomentará el debate y la reflexión crítica sobre las hipótesis planteadas.


3. Se enfatizará la importancia de analizar los contextos históricos y culturales al interpretar documentos históricos.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordar el problema pla