Observación y reflexión sobre el nombre propio

hilda fuentes

Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Igualdad de género
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Observación y reflexión sobre el nombre propio (15 minutos)

Inicio: Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y respetuoso.

Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de nombres propios escritos en diversos materiales (cartulinas, papeles, madera, etc.). Pedir a los alumnos que observen y compartan si reconocen su nombre propio y qué material les gusta más.

Reflexión: Preguntar a los alumnos por qué es importante reconocer su nombre propio y cómo les hace sentir cuando lo ven escrito.

Sesión 2: Experimentación con la escritura (15 minutos)

Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y motivar a los alumnos a experimentar con la escritura de su nombre.

Actividad: Proporcionar a cada alumno diferentes materiales y herramientas para que escriban su nombre propio (lápices, crayones, rotuladores, sellos, etc.). Permitirles que elijan libremente los materiales y que jueguen con ellos para escribir su nombre.

Reflexión: Preguntar a los alumnos qué materiales les gustaron más para escribir su nombre y por qué, y qué otros propósitos podrían tener al escribir su nombre (marcar sus producciones, registrar su asistencia, etc.).

Sesión 3: Uso del nombre propio en diversas situaciones (15 minutos)

Inicio: Recordar lo experimentado en la sesión anterior y presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que pueden utilizar su nombre propio.

Actividad: Proporcionar a los alumnos tarjetas o etiquetas con diferentes situaciones escritas (marcar su trabajo, etiquetar sus materiales, poner su nombre en una lista de asistencia, etc.). Pedir a los alumnos que elijan una tarjeta y escriban su nombre en la situación indicada.