Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Título: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel educativo: Secundaria 1º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Dificultad para la comprensión lectora

Enfoque interdisciplinar: Incorporar elementos de otras asignaturas para mejorar la comprensión lectora.

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas: Promover la valoración de las diferentes lenguas y culturas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

1. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una lengua indígena o dialecto local para investigar.


2. Cada grupo debe realizar una breve investigación sobre la lengua asignada, recopilando información sobre su origen, características, hablantes, entre otros aspectos relevantes.


3. Cada grupo elaborará un breve informe escrito y una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre:

1. Los grupos presentarán sus informes y realizarán una exposición oral sobre la lengua investigada.


2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar las diferentes lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

1. Reco