Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Elizabeth Acosta
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, y reconocer el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: La violencia en el entorno


Duración de cada sesión: 50 minutos


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés mediante una pregunta como "¿Alguna vez te has preguntado cómo nuestro cuerpo coordina todas sus funciones? ¿Y cómo influyen los sistemas nervioso y endocrino en esto?"

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del tema y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Conectar el tema con el problema de la violencia en el entorno, explicando cómo el funcionamiento adecuado de los sistemas nervioso y endocrino puede influir en el comportamiento y las emociones de las personas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una investigación sobre el funcionamiento del sistema nervioso.

  • Proporcionarles recursos como libros, internet, vídeos, etc., para que investiguen y recopilen información relevante.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase, destacando los aspectos más importantes y relacionándolos con el problema de la violencia en el entorno.


Cierre:



  • Cada grupo realizará su presentación, y durante la exposición, los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentario