Reconociendo nuestras emociones y estableciendo vínculos afectivos

Samantha Rodríguez
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones y estableciendo vínculos afectivos


Objetivo: Que los alumnos exploren y reconozcan sus emociones, establezcan vínculos afectivos con sus compañeros y docentes, y se sientan seguros al interactuar en el entorno escolar.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las emociones y cómo establecer vínculos afectivos en el entorno escolar".

    • Conversación sobre qué es una emoción y ejemplos de diferentes emociones que pueden experimentar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad de reconocimiento emocional: cada alumno seleccionará una tarjeta con una emoción y deberá representarla a través de una expresión facial.

    • Compartir las representaciones y hablar sobre las emociones que se identifican en el entorno escolar.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Dinámica grupal para establecer vínculos afectivos: los alumnos se dividirán en parejas y realizarán una actividad de juego cooperativo donde deberán confiar y apoyarse mutuamente.

    • Reflexión final sobre la importancia de establecer vínculos afectivos en el entorno escolar para sentirse seguros.




Sesión 2: Conociendo nuestro entorno escolar


Objetivo: Que los alumnos exploren y reconozcan los espacios y elementos de su entorno escolar, promoviendo un mayor sentido de pertenencia y seguridad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del tema a trabajar hoy.

    • Conversación sobre la importancia de conocer y sentirse seguros en su entorno escolar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realiz