Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Objetivo: Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar la solución al problema de falta de conocimientos en operaciones básicas de matemáticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta: ¿Qué pasa cuando no tenemos suficientes objetos para representar una cantidad? (Ejemplo: -2 manzanas)


• Brainstorming: Permitir que los alumnos compartan sus ideas.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Entregar a los alumnos tarjetas con diferentes cantidades (+3, -4, +2, etc.) y papel con el número cero escrito.


• Pedir a los alumnos que se organicen en parejas para representar las cantidades utilizando el papel con el número cero como referencia.


• Observar y registrar cómo los alumnos representan las cantidades negativas y positivas.

Cierre:

• Puesta en común: Pedir a los alumnos que compartan cómo representaron las cantidades negativas y positivas.


• Reflexión: ¿Por qué es importante tener números negativos cuando no tenemos suficientes objetos?


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Actividad de repaso: Resolver ejercicios de suma y resta de números positivos y negativos en pareja.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Entregar a los alumnos problemas de la vida real que requieran el uso de números negativos (ejemplo: temperatura bajo cero, deudas, etc.).


• Pedir a