Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

LEDEZMA FLORES
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de las adicciones


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

  • Introducción al concepto de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

  • Relación del tema con situaciones de la vida diaria y la necesidad de saber calcular estos valores.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Planteamiento de problemas relacionados con las adicciones que requieran el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

  • Trabajo en grupos: Los estudiantes investigarán y discutirán en grupos posibles soluciones a los problemas planteados.

  • Los grupos compartirán sus soluciones y se realizará una discusión en clase sobre los diferentes enfoques utilizados.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

  • Presentación de los conceptos clave trabajados durante la clase: criterios de divisibilidad y números primos.

  • Conexión del tema con situaciones de la vida diaria y su importancia en la resolución de problemas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del trabajo en grupos: Se evaluará la participación y colaboración de los estudiantes durante la discusión y resolución de problemas.

  2. Ejercicio escrito: Los estudiantes deberán resolver un ejercicio i