Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Objetivo: El alumno utiliza la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Incorporación del problema del tratamiento de la basura (reciclaje)

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué sabemos sobre la notación científica? Generar una lluvia de ideas.


• Introducción al problema del tratamiento de la basura y su relación con las matemáticas.
  Desarrollo:


• Investigación en grupos sobre el origen de la notación científica y su importancia en la resolución de problemas con números grandes o pequeños.


• Discusión en grupo plenaria sobre los hallazgos encontrados.
  Cierre:


• Reflexión sobre la importancia de la notación científica en la vida cotidiana y su relación con el problema del tratamiento de la basura.


• Asignación de tarea: Investigar ejemplos de problemas de reciclaje relacionados con las matemáticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior sobre la notación científica y su relación con el problema del tratamiento de la basura.
  Desarrollo:


• Resolución en grupo de problemas que requieren el uso de la notación científica.


• Discusión en grupo plenaria sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.
  Cierre:


• Reflexión sobre la importancia de la notación científica en la solución de problemas relacionados con el reciclaje.


• Asignación de tarea: Identificar ejemplos de cantidades muy grandes o muy pequeñas en la vida cotidiana y escribirlos en notación científica.

Sesión 3:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada sobre ejemplos de cantidades en notación científica.