Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos no conocen los diferentes lenguajes artísticos pluriculturales de México y el mundo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo".


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo y preguntar a los alumnos si las reconocen y qué les parece.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos conocer y valorar los diferentes lenguajes artísticos pluriculturales de México y el mundo?"

Desarrollo:

• Indagación: Los alumnos formarán equipos y se les entregará una lista de diferentes lenguajes artísticos (música, danza, teatro, pintura, escultura, etc.) y deberán investigar sobre manifestaciones artísticas representativas de México y al menos otros dos países.


• Recopilación de información: Cada equipo investigará y seleccionará ejemplos de manifestaciones artísticas de los lenguajes asignados y recopilará imágenes, videos o materiales relacionados.


• Presentación de hallazgos: Cada equipo compartirá sus hallazgos con la clase y explicará brevemente las manifestaciones artísticas seleccionadas.

Cierre:

• Reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre la diversidad de lenguajes artísticos y su