La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los integrantes de la comunidad de aula no saben cómo organizar un encuentro de lecturas ni han participado en alguno.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las lenguas que conocen y utilizan en su entorno.


• Mostrar un mapa de México y señalar las lenguas indígenas que se hablan en cada región.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una obra literaria procedente de una cultura diferente a la suya.


• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de la obra y promover la reflexión sobre las diferencias lingüísticas presentes en el texto.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una obra literaria de una cultura distinta.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la cultura, la lengua y la obra asignada.


• Solicitar a los alumnos que elaboren un pequeño informe con los resultados de su investigación.

Cierre:

• Invitar a cada grupo a compartir los resultados de su investigación.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y su valor en la comunicación.


• Dar a conocer que el objetivo del proyecto comunitario será organizar un encuentro de lecturas donde se promueva la diversidad de len