El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): El alumno se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Adaptación

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado y generación de vínculos amorosos".


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos se pongan en el lugar de otras personas que cuidan de ellos, para que reflexionen sobre la importancia del cuidado y la separación de las figuras de referencia.


• Introducción al concepto de adaptación: Explicar a los alumnos qué es la adaptación, por qué es importante y cómo puede afectar a las personas.


• Actividad práctica: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones de adaptación, enfocadas en separarse de las figuras de referencia y aceptar el cuidado de otras personas.


• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias de juego y reflexionarán sobre la importancia de aceptar el cuidado de otras personas.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y realizar preguntas para afianzar el conocimiento.


• Actividad artística: Realizar una actividad de expresión artística, como pintura o modelado, donde los alumnos representen su proceso de adaptación y la importancia del sostenimiento afect