Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): El alumno revisará y corregirá errores en cuanto al contenido, concordancia y ortografía en el texto, hasta que logre la versión final del reglamento escolar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender:

En el grupo de 6° se observan reacciones impulsivas, incapacidad para negociar o llegar a acuerdos, dificultad para expresar sentimientos.

Sesión 1: Análisis y reflexión sobre la convivencia en el aula (45 minutos)

1. Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que significa convivir y la importancia de tener reglas para una convivencia armoniosa en el aula.


• Presentar el problema observado en el grupo y su relación con la convivencia.

2. Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el código de conducta, entre otros.


• Pedir a los grupos que analicen y comparen los documentos, identificando similitudes y diferencias.


• Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de tener un reglamento escolar y cómo este puede contribuir a una convivencia positiva.

3. Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones realizadas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de revisar y corregir los documentos de convivencia para que sean claros y comprensibles para todos.


• Asignar como tarea la lectura y análisis del reglamento escolar.

Sesión 2: Revisión y corrección del reglamento escolar (45 minutos)

1. Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior, solicitando a los alumnos que traigan e