Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales
YYael Apariiciio- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales
Objetivo general: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que se sabe, registrar datos y explicar los hallazgos.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de los alumnos que llegan al laboratorio de ciencias por primera vez y no conocen los elementos que lo conforman, así como los riesgos que existen.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Presentar a los alumnos el problema que enfrentan al llegar al laboratorio de ciencias por primera vez.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles elementos que conforman el laboratorio y los riesgos que podrían existir.
- Plantear la importancia de conocer y entender estos elementos y riesgos para poder utilizar el laboratorio de manera segura.
Exploración (15 minutos):
- Realizar una visita al laboratorio de ciencias para observar y explorar los distintos elementos presentes.
- Permitir que los alumnos tomen fotografías o hagan dibujos de los elementos encontrados.
Investigación (15 minutos):
- En grupos pequeños, los alumnos investigarán en libros o materiales didácticos sobre los elementos del laboratorio de ciencias y los riesgos que podrían presentarse.
- Registrarán la información encontrada en una hoja para compartir después con el resto de la clase.
Compartir hallazgos (5 minutos):
- Cada grupo compartirá con el resto de la clase los elementos y riesgo