Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Resolución de problemas de la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la vida cotidiana donde se requiera calcular el máximo común divisor o mínimo común múltiplo.


• Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de conocer estos conceptos matemáticos en la resolución de problemas.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Mostrar ejemplos de cálculo de máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando criterios de divisibilidad.


• Realizar ejercicios en clase en los que los alumnos apliquen los criterios de divisibilidad y los conceptos aprendidos.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos presenten ejemplos de problemas de la vida cotidiana donde se puedan aplicar los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de estos conceptos en la resolución de problemas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Presentar a los alumnos una nueva situación problemática relacionada con la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema para resolver