Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica.
Cristina Lizeth Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los números y cómo los utilizamos en nuestra vida diaria.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de tarjetas con números del 1 al 1000.
- Seleccionar a un alumno para que elija un número al azar.
- El resto de la clase deberá expresar oralmente la sucesión numérica a partir del número seleccionado, de manera ascendente y descendente.
- Repetir el proceso varias veces, involucrando a diferentes alumnos en cada oportunidad.
- Cierre (5 minutos):
- Reflexión final sobre lo aprendido.
- Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que practiquen en casa la sucesión numérica hasta 1000, en español y en su lengua materna, utilizando recursos como juegos, canciones o rimas.
Sesión 2:
Tema: Reforzando la sucesión numérica y fortaleciendo la lectoescritura.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente y por escrito la sucesión numérica hasta 1000, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior.
- Conversación sobre los diferentes recursos que utilizaron en casa para practicar la sucesión numérica.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de tarjetas con números del 200 al 400.
- Los alumnos trabajarán en pa