La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Violencia en el aula

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas que identifican en su comunidad.


• Realizar una breve discusión sobre la violencia en el aula y su impacto en la comunidad escolar.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo deberá elegir un tema específico relacionado con la violencia en el aula para investigar.


• Los alumnos investigarán sobre acciones colectivas que se hayan realizado en otros lugares para combatir la violencia en el aula y promover la inclusión.


• Cada grupo deberá elaborar un ensayo en el que expongan su postura crítica sobre la necesidad de abordar la violencia en el aula y propongan acciones colectivas para solucionar este problema.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo deberá presentar su ensayo de manera oral al resto de la clase.


• Al finalizar las presentaciones, se abrirá un espacio para preguntas y discusión sobre los ensayos presentados.


• Se resaltará la importancia de la expresión crítica y creativa en la búsqueda de soluciones a los problemas comunitarios.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de ensayo:

• Organización y estructura del ensayo.