Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Identidad personal y pertenencia cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su nombre, edad y alguna característica física que le guste de sí mismo.

Desarrollo:

• Proyectar imágenes de diferentes lugares, personas y tradiciones culturales.


• Preguntar a los alumnos si reconocen algún lugar, persona o tradición y si se sienten identificados con ellos.


• Invitar a los alumnos a compartir sus propias experiencias y a hablar de su origen étnico, cultural y lingüístico.

Actividad principal:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una caja vacía.


• Explicar a los alumnos que deberán decorar la caja con elementos que representen su identidad personal y cultural.


• Proporcionar materiales como papel, cartulinas, pegamento, tijeras, revistas, etc.


• Los alumnos trabajarán en equipo para diseñar y decorar la caja mientras conversan sobre sus características físicas, habilidades, gustos y dificultades.

Cierre:

• Invitar a cada grupo a compartir su caja y explicar los elementos que representan su identidad personal y cultural.


• Reflexionar