Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Arianna Arista
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia


Tema: La importancia de erradicar la violencia a través de la comunicación asertiva y dialógica.


Objetivo (PDA): Redactar un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realizar de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Motivación: presentar una situación de violencia común en la comunidad escolar y preguntar a los alumnos cómo se sienten al respecto.

  3. Presentación del problema: exponer el tema de la violencia y su impacto en la comunidad, haciendo hincapié en la importancia de erradicarla.


Desarrollo:



  1. Exposición del tema: explicar qué es la comunicación asertiva y dialógica y su relación con la erradicación de la violencia.

  2. Dinámica en grupos: los alumnos se dividirán en equipos y se les proporcionará una lista de situaciones de violencia para analizar y discutir cómo podrían resolverse de manera asertiva y dialogante.

  3. Puesta en común: cada grupo presentará sus ideas y se debatirán en conjunto, fomentando el pensamiento crítico y el respeto hacia las opiniones de los demás.

  4. Actividad individual: los alumnos redactarán un texto informativo sobre la importancia de erradicar la violencia y cómo la comunicación asertiva y dialógica puede contribuir a ello.


Cierre:



  1. Presentación de los textos: los alumnos compartirán sus textos con el resto de la clase y explicarán cómo planean difundirlos en la comunidad.

  2. Reflexión final: se realizará una reflexión