Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: El dengue.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Introducir el problema del dengue y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de interpretación.


• Realizar una actividad individual en la que los alumnos identifiquen ejemplos de géneros periodísticos en noticias relacionadas con sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Discutir en grupos pequeños los ejemplos encontrados y compartirlos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos utilizando los géneros periodísticos de interpretación.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar noticias relacionadas con el problema del dengue en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una puesta en común de las noticias encontradas sobre el dengue en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de informar y concienciar a la comunidad sobre el problema de