El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de apatía, drogas y ausentismo.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Plantear el problema de apatía, drogas y ausentismo, y su relación con el espacio geográfico.

Desarrollo:

• Explicar en qué consiste el espacio geográfico y cómo se conforma a través de las interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen ejemplos de interrelaciones sociedad-naturaleza en su entorno cercano.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos analicen cómo los problemas de apatía, drogas y ausentismo pueden estar relacionados con el espacio geográfico.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las actividades grupales, promoviendo la participación de todos los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender las interrelaciones sociedad-naturaleza en el contexto de los problemas planteados.


• Plantear una pregunta guía para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos transformar el espacio geográfico para mejorar la calidad de vida de nuestra comunidad?

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la pregunta guía planteada en la sesión anterior.