La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo: Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: La alimentación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y motivación: Realizar una breve introducción sobre la importancia de la alimentación saludable en la comunidad.


2. Pregunta generadora: ¿Cuáles son los problemas relacionados con la alimentación que identificamos en nuestra comunidad?

Desarrollo:

1. Organización en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 personas para trabajar en conjunto.


2. Investigación y reflexión: Los grupos realizarán una investigación sobre los problemas alimentarios en la comunidad y reflexionarán sobre sus causas y consecuencias.


3. Análisis de la problemática: Cada grupo seleccionará una situación problemática específica relacionada con la alimentación y la expondrá al resto de la clase.

Cierre:

1. Puesta en común: Cada grupo compartirá la situación problemática que seleccionó y se abrirá un debate en clase sobre las causas y posibles soluciones.


2. Asignación de tarea: Los alumnos recibirán la tarea de investigar y reflexionar sobre posibles soluciones creativas para abordar la problemática identificada.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


2. Pregunta generadora: ¿Cómo podemos resolver de forma creativa la situación problemática de la alimentación en nuestra comunidad?

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