Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos: Perímetro y área. Explicar la importancia de estos conceptos en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad introductoria: Entregar a los alumnos diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. Pedirles que mida el perímetro y el área de cada figura utilizando unidades convencionales.


• Promover la participación activa de todos los alumnos, fomentando el trabajo en equipo y la colaboración.

Sesión 2:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema, enfocándose en mejorar la comprensión lectora de los alumnos.


• Proponer una situación problemática que implique el cálculo del perímetro y área de una figura compuesta. Pedir a los alumnos que trabajen en grupos para resolver el problema y presentar sus resultados.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y promover el debate y la argumentación.

Sesión 3:

• Repasar los conceptos de perímetro y área a través de ejercicios prácticos. Proporcionar a los alumnos diferentes figuras compuestas y pedirles que calculen su perímetro y área, utilizando unidades convencionales.


• Brindar retroalimentación individualizada a cada alumno, destac