Convivencia sana

luz rubio
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Tema: Convivencia sana


Objetivo: Participa activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema "Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la convivencia sana.

  • Explicar el concepto de Aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el tema de la convivencia sana.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un proyecto relacionado con la convivencia sana en la escuela (por ejemplo, crear un mural con mensajes positivos, organizar una campaña de limpieza, planificar una actividad de juego inclusiva, etc.).

  • Los grupos deberán discutir y tomar acuerdos sobre cómo llevar a cabo su proyecto, tomando en cuenta las preferencias y puntos de vista de todos los miembros del grupo.

  • Cada grupo deberá exponer su proyecto y los acuerdos a los demás compañeros.


Sesión 2:



  • Recordar a los alumnos los proyectos que se presentaron en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad donde los alumnos tendrán que debatir sobre distintos temas relacionados con la convivencia sana (por ejemplo, cómo resolver conflictos, la importancia de la empatía, la inclusión de todos los alumnos, etc.).

  • Cada alumno deberá expresar sus preferencias y puntos de vista, dando razones para apoyar su posición.

  • Fomentar el respeto, la escucha activa y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • En grupos, los alumnos