La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Título de la clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Temas interdisciplinares: El olvido de la lengua nativa

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Inclusión y Vida Saludable

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y utilizan en su entorno familiar, escolar y comunitario.


• Plantear el problema: El olvido de la lengua nativa y cómo afecta a las personas y a la cultura.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre las lenguas indígenas presentes en el país.


• Cada grupo deberá investigar sobre una lengua diferente, incluyendo aspectos como su origen, número de hablantes, ubicación geográfica, entre otros.


• Los grupos deben preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de preservar las lenguas nativas como parte de la riqueza cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre la importancia de preservar las lenguas nativas.


• Presentar ejemplos de variaciones lingüísticas en el español, como dialectos regionales o modismos.


• Plantear la pregunta: ¿Por qué se producen estas variaciones lingüísticas?

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