Obtención y representación de información - Índice de masa corporal de los alumnos

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas
Tema: Obtención y representación de información - Índice de masa corporal de los alumnos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable e inclusión

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Queridos alumnos, en nuestra escuela nos preocupa la salud y bienestar de todos ustedes. Hoy vamos a trabajar en un problema relacionado con el índice de masa corporal (IMC). ¿Alguno sabe qué es el IMC y para qué se utiliza?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el concepto de IMC y su importancia.


• Explicar brevemente cómo se calcula el IMC y los rangos de clasificación.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles una tabla con datos ficticios de altura y peso de diferentes alumnos de la escuela.


• Pedir a los grupos que calculen el IMC de cada alumno y lo clasifiquen según los rangos establecidos.


• Solicitar a los grupos que representen la información obtenida en una gráfica de barras.

Cierre:

• Preguntar a los grupos cuál fue su conclusión al analizar el IMC de los alumnos de la escuela.


• Destacar la importancia de mantener una vida saludable y cómo el IMC puede ayudarnos a entender si estamos en un peso adecuado.


• Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar sobre otros indicadores de salud y bienestar.

Sesión 2 (50 minutos)

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre el IMC.


• Presentar el problema: "Hemos recibido información sobre la alimentación y actividad física de los alumnos de la escuela. Queremos analizar esta información y representarla en una gráfica circular. ¿Cómo podríamos hacerlo?"